服務
我們組織資源是您的學術資源！
在如今的企業界，即使兩家提供相同服務的公司也鮮少以相同方式運作。每個企業/公司都必須經常重新評估自己，且不怕改變。最負盛名的公司/公司是那些能夠快速順利適應市場和客戶需求的公司。同時，他們必須將自己確建立成致力於服務和質量的傑出企業/公司。
GPET了解當今的企業環境，並據此訂定學術服務和業務解決方案。憑藉他的顧問團隊，外包交付和培訓工具的多樣化經驗，GPET能夠開發滿足任何教育機構，跨國企業，宗教和政府組織獨特需求的企業解決方案。
GPET牢記最終目標，並通過評估和定義客製化學術和業務解決方案來著手該流程-換句話說，應實施哪些流程。審查組織當前的學術或後勤業務流程，並與組織團隊合作以發現效率低下的情況，有助於簡化然後優化學術或業務流程。獲得一個由客戶決定和客戶驅動的學術和業務解決方案。
我們的全球服務方案:
我們以價值為導向的行政方法使我們成為全球公認的領先的學術、宗教、商業培訓和外包提供商。
學術、商業和靈性發展
我們的企業方法涵蓋了整個學術、商業和精神發展週期
我們採用經過驗證的評估、教育、評估模型來交付和管理完整的端到端學術、宗教和商業解決方案。
國內和國際發展
我們專注於實現更好國內和國際業務，更好的學術，更好的精神成果，例如減少學術，宗教和業務方面的誤解和迷思，建立學術，宗教和業務培訓計劃，以增加積極的業務盈利能力並改善總體客戶服務。
我們與客戶全面合作
透過團隊合作，我們共同承擔客戶成果發展的責任。 我們也可以從一開始就分享最佳做法，並隨著您的培訓需求的發展而不斷與您分享。最後，透過團隊合作有助於縮短初始部署的時間，並確保持續的學習效果，進而更有效地利用資源和知識。
團隊
學術、學術和精神發展需要團隊合作
我們全球行政經驗告訴我們，在學術發展方面，沒有人能獨自做到。這就是為什麼我們作為團隊，從評估您的需求到教育和開發定制的學術和學術課程，再到評估和實施學術和學術課程與您一起在整個學術、精神發展的每個步驟中與您一起合作的原因。
我們的團隊方法使我們與眾不同，這是我們成功幫助許多個人和學生，取得令人矚目的個人發展成果的主要原因之一。我們的方法使您可以靈活地利用我們和您的資源，具體取決於您的學術或精神需求。這最終將加速在學術、精神計劃的發展和成就。
我們不認為我們的角色只是交付最終工作產品後離開的〝局外人〞。透過與您合作，我們將分擔我們設計和部署的計劃解決方案的學術和精神成果的責任。此外，我們的團隊合作方法使我們處於良好的位置，可以在我們共同努力時分享最佳實踐方案。
公司簡介
GPE-T 國際有限公司成立於2000年，後來GPET 國際學院在美國以外的地方獲得了508學術行政地位。GPET 國際學院由其管理團隊的成員以及其他位於美國和台灣台北的著名投資者私人持有。
GPET為整個國際社區的教育機構和跨國企業、宗教和政府組織提供學術和學術課程設計、交付和全球管理全面學習計劃。多年來，GPET已幫助客戶發展和保持獨特的教學和學術優勢，以及金錢和精神成長。我們是一家致力於協助客戶成功的公司。
2006年，GPET在台灣台北設立了子公司，以更好地服務位於東太平洋國家的客戶。 GPET已在全球建立了一支經驗豐富擁有數十年的學術、宗教、業務培訓和外包服務的執行團隊。 GPET擁有運用其專業知識為國際社會的客戶創建大量學術、個人發展解決方案與提高質量服務的歷史。這就是我們口號〝擁有我們的專業知識，您無需考慮。〞的由來。
GPET董事會
GPET董事會由六名成員組成。 該委員會由不同的男女商業菁英組成，他們在學術和宗教方面擁有豐富的專業知識。
GPET 成員
GPET執行委員會
GPET執行委員會
GPET執行委員會由十五名成員組成。 其中兩名成員來自董事會。 執行委員會由在商業、學術和宗教方面擁有豐富知識的各種男女商業菁英組成。 每個委員會成員都利用自己的專業和知識為國際社會服務。
GPET全球學術部
學術和社會發展方案
GPET全球教育有限公司成立於2002年。我們的公司部門提供學術諮詢服務。 從那時起，多家學習機構和數百名ESL / EFL學生選擇使用我們的學術課程和服務。 我們的學術部門為整個國際社區提供學術疑難解答和學術發展服務。 我們堅信，學術和學術成就不能只當作一項特殊計劃或一次性項目來實現。 為了達到ESL / EFL的水平，必須將學術和學術發展作為動態而不是靜態的核心學術策略，因此學生將總是準備好表現超越預期的學術水平。
我們的方案涵蓋了整個學術和學術發展週期，如下所示。
評估
評估學生和客戶的學術需求
- 收集數據並評估當前的學術和學術狀況
- 確定學術和學習範疇
- 評估和審查當前的學習計劃或學生的程度
- 熟悉學生或組織過往學習發展和學術服務
- 記錄分析學習及個人發展之差異需求
- 學術和學術發展計畫一致性分析
研擬學術和學術價值主張解決方案元素
- 建立學術計劃目標，以加快決策進程
- 確定參與主要學術支持成員
- 完成課程發展決策
- 設計學術和學習策略
- 獲得學術支持團隊共識
制定實施策略，學術和學習發展解決方案優先順序
- 確認學術和學習團隊支持共識
- 創建學術和學習執行摘要
- 記錄學術和學習策略
- 創建實行時間表、資源和後續步驟
- 確定學術/學習缺口，透過實施更簡潔、結構化的計劃來解決現有的學術和學習計劃瓶頸
- 記錄學術/學習支援風險因子，改變管理問題和溝通計劃
- 紀錄策略執行要求
- 發展學術和學習解決方案組合
解決方案操作模型概述
- 確定學術支持團隊以建立學術和學習課程模型
- 紀錄學術和學習課程模型
教育
指派學術角色並管理項目團隊
- 確定組織負責人
- 確定和檢查學術資源
- 確定項目計劃
- 持續項目管理
逐步轉換現有的ESL程序為GPET學習模型
- 確定學習發展策略
- 分析和審查溝通計劃
- 開展學習課程訓練
- 監控學習課程進步
- 衡量學習課程成績
- 發展並實施過渡計劃使其成為GPET學習模式
GPET 課程內容
- 訂製內容
- 基礎學習課程內容設計
- 學習課程申請需求
- 學習課程設計和發展需求
- 學習目標和課程成果
- 混合式學習課程內容策略
- 混合式學習課程實施計劃內容
- 定制的學習課程內容
- 學習課程事前培訓
- 一對一學習課程訓練
- 線上課程和虛擬程式
- 教室課程
- 現場教師協助和計劃支持
- 與其他GPET計劃協作知識共享
- 學校輔導、培訓和指導
規劃整合學術和學術發展解決方案
- GPET學術和學習服務包括：
- 學術和學術課程開發
- 委外課程
- 教師就業安排
- 為學校，企業和政府組織製定和實施學習課程
- 針對小學、國中、高中和大學教師培訓
- 考試準備。 （GEPT、SAT和TOEFL課程）
- 學生和成人線上ESL學習
- 學習課程和評量考試包
- 美國教科書銷售
- 每個學習服務均包括：
- 持續的個人學習評估
- 學習課程設計
- 學習課程配置
- 學習課程定制
- 學習課程認證
- 學習課程整合
- 學習課程訓練
評估
評估所有學習課程服務項目
- 評估學術和學習課程發展
- 評估委外課程
- 評估學校、企業和政府組織的學術和學習課程計劃實施情況
- 評估學校、企業和政府組織中正在進行的學術和學習課程發展計劃
- 評估學生的學術水平和學業成績
實施學習客戶輔助課程
- 制定學習課程客戶輔助計劃
- 支援正在進行的學習課程客戶輔助計劃
- 處理所有學習課程客戶輔助計劃文件
- 學習課程培訓和委外
- 學習課程客戶輔助
評估並實施新的學習與個人發展之整合計劃
- 分析學術和學習課程發展進程
- 規劃整合新的學術和學習課程組成
提供學術和學習評估報告（影響、學習成效、滿意度）
- 評估所有學習評估報告（學校和組織）
- 評估個人評估報告
GPET海外留學
我們的遠景
我們尋求透過以下措施來發展國際社會並將其與學術和教育職業就業機會連結起來。
教育
透過擴展獲得資訊和培訓的機會，提高學歷質量並增加國際社會人們在校內和校外的教育機會。
教育和認知
通過為國際青年提供做出健康選擇所需的知識和個人技能，為國際青年做好準備並培訓他們有健康生活。
領導力發展
激勵、支持和促進社教發展，以及年輕人在整個國際社會中作為積極社會變革的領導者的角色。
僱用
協助發展及培訓國際實習生、中小學講師和管理人員，以獲取國際就業機會。
GPET郵件託管服務
GPET郵件託管服務是位於台灣台北市的獨立擁有和經營的郵件託管、印刷和商業服務中心。我們是經過專業培訓的專家，也是國際社會致力於在便捷、高效和友好的環境中為短期和長期旅行者提供五星級客戶服務的成員。